卢德大学

任务书,指导原则,我们的方济价值观表达了大学的目的和身份。为确保实现这个愿景,大学铰接观测和可衡量的学习成果。要正确理解和充分认识,学习目标和成果必须在光的使命完整文本,指导原则和方济值的解释。

卢德大学认为,大学教育包括文科和足够的深度在专业领域的广度充分准备谁就会被认为是学历者和有意义的工作和/或研究生学习准备的毕业生。在学习成果描述的知识,技能和态度的学生越来越复杂的方式发展,因为他们通过自己的课程,毕业和终身学习进度。

一世。人类文化的知识,物理和自然世界

学生将参与重大问题,无论是现代的和持久的,并且为了成为受过良好教育的公民在一个全球社会获得的人类经验的多样性和物理和自然世界的理解。

他们能
一个。利用知识和历史,文学,哲学的方法和神学地址持久意义的问题和发展人的人的眼光值得。
湾利用知识,理论或方法适合于艺术,了解他们的背景和意义。
C。运用知识和探究和分析适当的物理或自然科学,社会科学的方法和数学发展理由充分的解决方案,以本地和全球性问题。

II。知识和实际操作技能

学生将帧有意义的问题,并回答他们将利用适当的技术手段收集相关信息。他们会分析,综合和反映这些信息,并有效地应用和沟通的结果。

他们能
一个。通过查找,检索,评估和负责任地使用信息系统地探讨问题和想法。
湾为了开发一个知情的结论全面,客观地分析和评估适当的数据(例如,问题,文字,器物和事件)。
C。审查现有的知识和合成它以独特的方式澄清的意思,开拓更广阔的角度看,或呈现的新观点。
d。用数学或形式推理回答问题或达到预期的目标。
即在理由充分的解决方案的搜索合作。
F。有效地表达在讲话和书面通知,参与,并说服他们的观众的想法。

III。天主教方济会和宗教和知识传统

学生将获得天主教方济会和宗教和思想传统的意识。

同学会
一个。从事涉及跨课程和课外活动的天主教方济会和传统的主题。
湾经历和成长拥抱社区,崇敬,学习和服务的欢迎方济值。
C。知道如何天主教方济会和传统和价值观念塑造了他们的皇家赌场官方网站的经验。

IV。个人与社会责任

学生将利用道德原则,推理和公民知识,锻炼与不同的文化和参与全球性问题的相互作用的社会和个人责任。

他们能
一个。展示的个人和人际关系的责任知识,道德原则辅音基督教传统和道德推理。
湾展示人类多样性的丰富的知识。
C。展示不同的社区服务承诺以及公民和社会行动。
d。演示解决当地和全球伦理问题的承诺。

诉整合性学习

学生将有效整合各个研究的通用和专业领域的学习为了应对的问题或情况,以解决当代问题。

他们能
一个。连接能力和应对的问题或情况和解决当代问题从多个来源和经验知识。
湾把理论应用于实践中应对的问题或情况,解决学术和/或其他真实世界的设置当代问题。
C。合并的观点不同,甚至相互矛盾点在回应问题或情况和解决当代问题。
d。认识到环境因素,如文化,历史的,专业的和道德的框架,在应对问题或情况和解决当代问题。

学生生活的结果

根据理事会的高等教育水平的提高,学生的正规教育由课程和共同的课程,并必须促进学生的学习和发展是目的性和整体性。学生生活的各个程序必须提供其对学生的学习和发展成果的实现影响的证据。相关和理想的结果包括:智力发育,有效的沟通,现实的自我评价,增强自尊,澄清价值观,职业选择,领导力发展,健康行为,有意义的人际关系,独立,合作,社会责任,满足和生产生活方式,欣赏多样性,精神意识及个人和教育目标的实现。